波士顿公立学校战略

恢复学校和合作伙伴关系的机会，提供解放教育机会
这改变了学生，社区和城市的生命和结果。

• 家庭和社区被授权成为在学校发生的事情的合作伙伴
• 我们的学校是一个充满欢乐、爱和社区的欢迎空间
• 学生学习荣誉的课程，并反映他们的文化和背景
• 所有成年人和领导都承认种族主义，是反种舍主义
• 学校的项目与学校社区的愿望和需求相结合
• 我们与恢复性治疗实践一起成长
• 学习反映了学生的资产并借鉴了他们的优势
• 有一个社区枢纽学校工作人员，支持我们的学校社区转移给人民的权力
• 我们的资产和机会每年进行评估

“解放教育是自由的实践，男女统治和创造性地与现实的方式，发现如何参与其世界的转变。”

——Paulo Freire

研究表明，社区学校通过实施这四个支柱来获得结果：

1. 综合学生支持通过与社会和保健服务提供者建立伙伴关系，解决校内和校外因素
2. 扩大了学习时间和机会包括校外时间编程，以及额外的学术支持和丰富
3. 积极的家庭和社区参与将家庭/社区作为合作伙伴融入学校，并满足他们的需求
4. 协作的领导由集体信任、共享治理和持续改进的文化驱动

“没有类型的教育学，无论是有效的，都可以单独删除种族主义，歧视，同性恋者，隔离，伊斯兰教害虫，无家可归，进入大学的障碍，以及集中贫困，但抗动工部门教育学与基层组织联合学生可以准备学生及其家人为了消除这些持久性和结构障碍的斗争中不可能“

- Bettina博士的爱，我们想做的不仅仅是生存（2019）